Novos horizontes

Ao longo deste cuatrimestre, e grazas á materia de Novas Tecnoloxías, adquirin moitos  novos coñecementos  que me foron de moita axuda para comprender o importante que é a presenza das tecnoloxías na ensinanza dos alumnos/as de educación Primaria. É certo que nun primeiro momento, a asignatura presentouseme coma algo co que iba que ter que lidiar ou que non era do meu gusto, pero co paso do tempo supoño que comprendín que non era tan desagradable.

Todos os contidos que me foron proporcionados , dende como crear un blog,  recursos educativos ata crear unha web , coido poder introducir todos estes coñecementos  cando chegue o momento de exercer a miña docencia, para que a aprendizaxe educativa  non se reduzca a algo meramente instructivo, levar a miña docencia dunha forma máis creativa.

Espero que o blog vos sexa de utilidade e vos axude a familiarizaros máis cas TIC, como me axudou a min durante esta experiencia práctica.

NON É UNHA DESPEDIDA, É UN ATAPRONTO!

Cada vez estou máis abraiada co rápido que pasa o tempo. Case catro meses despois de comezar o estudo da materia de Novas Tecnoloxías, quen me ía decir a min que os meus coñecementos sobre a tecnoloxía ían aumentar tanto!

Era consciente de que hoxe en día había milleiros de aplicacións e recursos informáticos que nos conectaban entre nos e facían que o día a día sexa máis cómodo, pero descoñecía por completo a cantidade de materiais didácticos que as TIC poden aportar ao universo educativo.

Tanto dende o punto de vista de actual alumna, como dende o punto de vista de futura mestra, considero que os contidos que ofrece a materia son moi importantes para a educación dos cativos e das cativas, fomentando así a aprendizaxe dun xeito lúdico.

Como ben indico no título desta entrada, a pesar de rematar o curso académico, isto non é unha despedida, senón que é a apertura a novos coñecementos que nos ofreceran a oportunidade de seguir formándonos para poder aportar nun futuro unha ensinanza de calidade.

Para rematar, quería agradecer a todos os lectores e as lectoras que adicastes un anaco do voso tempo a visualizar este proxecto que con tanto agarimo realizamos, esperando que o aquí exposto fose de utilidade. E por suposto, non podería poñer o punto e final a estas liñas sen agradecer as miñas compañeiras de grupo a entrega e o traballo que realizaron durante este tempo, e o moito que me aportaron e ensinaron tanto a nivel persoal como a nivel académico.

GRAZAS!

Un punto e aparte, pero non un punto e final

Neste cuatrimestre dinlle unha nova oportunidade as Novas Tecnoloxías, posto que tal e como xa dixen ao comezo desta aventura, a nosa relación non era moi boa. Con todo, pouco  pouco fun adquirindo unha serie de coñecementos que antes descoñecía, ou que simplemente non lle prestaba a suficiente atención.

Con todo, creo que os contidos que fomos manexando ao longo desta etapa, son de moita relevancia, tanto dende o perspectiva de mestra como dende o punto de vista dos/as propios/as estudantes; posto que as TIC ocupan un papel importante no desenvolvemento das actividades cotiás das persoas hoxe en día; facilitando en gran medidas a realización de determinadas tarefas.

En definitiva, considero que esta asignatura é fundamental para adquirir ou ampliar posibles usos e diferentes modalidades das TIC na educación, así como para coñecer os diferentes riscos cos que nos podemos atopar na rede, e que lle debemos facer chegar aos nosos estudantes.

Por último, e non menos importante, agradecer o tempo que dedicastes botándolle unha ollada ao noso traballo, o que ten gran valor para nos.

Despedida

En primer lugar, debo destacar lo agradecida que estoy a esta materia por la gran cantidad de contenidos que he aprendido, el gran número de webs que me han enseñado y que pienso utilizar cuando me llegue la hora de ejercer la docencia: hemos creado recursos digitales para que mis alumnos y alumnas trabajen los contenidos que aprenden en el aula de una forma didáctica y entretenida, hemos llevado a cabo una WebQuest con la que esperamos despertar un gran interés en los niños y niñas sobre el tema que tratamos.

En segundo lugar, destacar el gran trabajo que ha sido llevado a cabo para la realización de este blog y de todas las actividades, con el fin de que todo el mundo pudiera disfrutar de ello con las mismas ganas que quien lo ha llevado a cabo.

Y, en tercer y último lugar, daros las gracias por habernos regalado un poco de vuestro tiempo en leernos.

Proxecto final

Tras un cuatrimestre realizando unha serie de prácticas, as cales no nos caso tiñan como fío conductor as diferentes prendas de roupa; así como a relación que estas mantean coas diferentes culturas presentes no nos país, ou os valores que a través delas podemos aprender.
A modo de conclusión desta materia imos elaborar un proxecto no que se inclúan todas as actividades elaboradas con anterioridade. No noso caso elaboraremos un E-book, un recurso que na actualidade está moi presente na vida dos nenos/as, achegandolle a lectura de xeito dinámico e atractivo.

A maiores os libros dixitais adáptanse con máis facilidade á diversidade coa que contan os estudantes, posto que poderán axustar a información que neste recurso se presenta, ás suas necesidades específicas (formato, tamaño da letra, brillo da pantalla...). Ademais, grazas ao tamaño deste dispositivo permítenos transpórtalo dun lado para o outro sen que isto ocasione algún tipo de problema relacionado co seu peso ou dimensión.

Polo tanto, empregando este sistema de aprendizaxe interactiva nas aulas, contribuirase a mellorar o noso planeta ao mesmo tempo que aumenta o desfrute dos/as estudantes e a súa motivación.

Grazas a esta ferramenta, o alumnado tamén irá adquirindo a competencia dixital básica na súa formación.

WebQuest

FAI CLIC NA IMAXE‼‼

Actividades multimedia interactivas

FAI CLIC NA IMAXE E ESTA LEVARACHE A UN ARCHIVO PDF, DE AÍ, DEBERÁS SEGUIR AS INSTRUCCIÓNS.

¡¡PÁSAO BEN!!

Experimentando novas ferramentas...

A nosa seguinte tarefa consiste en realizar un libro dixital, composto por unha serie de recursos creados por nos mesmas.
Para a súa elaboración imos botar man dunha serie de ferramentas proporcionadas, e que nos axudarán a crear actividades con diferentes características e formatos.
Especialmente empregamos Educaplay, unha aplicación que nos permite elaborar recursos con diferentes finalidades; identificar, relacionar, clasificar... Ademais tamén recurrimos a Andora para a creación dalgún dos nonos recursos
A maiores para a unión destes recursos decidimos empregar a plataforma Canva a cal nos permite unir todas as actividades, para que dalgunha maneira sexan entendidas como unha unidade.

Recurso audiovisual

A continuación achegámosvos o recurso audiovisual que filmamos e editamos para mostrarvos que as prendas do noso vestidor poden ter unha nova imaxe e en ocasións, unha nova función. Deste xeito aproveitaremos ao máximo as prendas que compoñen o noso vestidor. 

No noso caso, decidimos decántarnos por facer unha bolsa/mochila que poden empregar tanto os/as cativos/as como os/as adultos no seu día a día para a realización de diferentes tarefas. 

Para a creación desta mochila debemos seguir 6 pasos claros e sinxelos, para conseguir obter o resultado esperado.

Ademais cabe destacar que para a súa realización non imos ter a necesidade de mercar ningún tipo de material, posto que empregaremos materiais cos que todos/as contamos nas nosas casas; como poden ser unhas tesoiras ou unha goma elástica.

Proxecto audiovisual

Unha vez revisadas as diferentes opcións audiovisuais, decantámonos pola grabación dun vídeo tutorial no que trataremos de concienciar aos nenos mediante a segunda vida que podemos darlle ás múltiples prendas de vestir que usamos diariamente.

Con isto, fomentaremos unha maneira de reciclar que contribúe de xeito sostible á hora de aproveitar os recursos cos que contamos.

Como principal ferramenta TIC para realizar a montaxe do vídeo, utilizaremos o Adobe Premiere, no cal incrustaremos, a maiores, música dinámica para darlle un aspecto máis rápido á peza audiovisual. Como editor das imperfeccións da luz, da cor e do encadre, poderemos facer uso do programa de Davinci Resolve.

Póster interactivo

Tras realizar unha búsqueda por diferentes repositorios, poidemos apreciar diferentes recursos dixitais que nos inspiraron algunas ideas para poder empregar no noso proxecto.

Con todo, cremos que a mellor maneira de enfocar o noso tema é mediante recursos audiovisuais e actividades interactivas; a través das cales os/as alumnos/as poderán adquirir uns determinados contidos, neste caso relacionados coas diferentes prendas de vestir, de maneira lúdica e dinámica.

Ademáis, consideramos que se tratan de recursos dinamizadores da aprendizaxe, xa que establecen unha nova perspectiva, facilitando así a aprendizaxe tanto dos alumnos/as como do/a propio/a docente, xa que nos permitirán saír das metodoloxías tradicionais, integrando nas nosas aulas as novas tecnoloxías tan importantes na actualidade.

A continuación, móstrase o noso póster, no cal cada unha das prendas que nel figuran, leva agochada un recurso diferente.

Análise dos recursos

Logo de realizar unha búsqueda por diversas páxinas ,finalmente seleccionei  dous recursos dixitais relacionados co tema en cuestión .Por unha parte un xogo interactivo no que xs nenxs poden traballar e reforzar o seu vocabulario en inglés  dunha forma máis didáctica,e por outra parte selecionei un vídeo  inglés  no que se relata a historia da roupa ,onde se tratan varios temas referentes aos contidos de historia que o alumnado traballa en Primaria.

Dende o meu punto de vista, os dous recursos seleccionados son de moita axuda para que xs nenxs traballen os contidos na aula dende outro enfoque ,xa que este tema o teñen presente na súa vida cotiá. A finalidade destes recursos é que o alumnado coñeza diversos modos de aprender.

A continuación  amosarei os enlaces dos recursos dixitais:

Xogo:https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-vestir/juego-vestir-peinar

Análise dos recursos

Despois de realizar unha análise de recursos e materiais didácticos dixitais, decidín elixir unha actividade educativa e un vídeo.
Os motivos polos cales escollín este tipo de recursos, é porque abordan dun xeito lúdico e ameno a aprendizaxe sobre a vestimenta, tema principal do noso proxecto.

Por un lado, a actividade interactiva trátase dun portal educativo denominado "Proyecto Primartis: Educación artísticas para Educación Primaria" no cal se expoñen distintas actividades lúdicas relacionadas coas artes plásticas. Dende o meu punto de vista considero que este tipo de recurso, lle permite ao alumnado coñecer as cores, formas, texturas, medidas... dun xeito ameno.

Por outro lado, o vídeo ofrece unha explicación acerca dos diferentes tecidos que existen para confeccionar as prendas, facendo un percorrido pola evolución que sufriu a vestimenta dende a época prehistórica ata a actualidade. Unha explicación visual que aporta unha aprendizaxe entretida.

Análise de los recursos

Despois de buscar nas plataformas educativas das diferentes Comunidades Autónomas, destacaquei este xogo interactivo da plataforma educativa de
Tienda de ropa

E tamén este vídeo:

Análise dos recursos

Logo dunha búsqueda por diferentes repositorios de recursos dixitais; entre eles o da nosa Comunidade Autónoma (ABALAR), decidín escoller dous dos recursos atopados; un xogo e unha canción.

Ambos os dous recursos están destinados para o alumnado de Educación Primaria. A través deles poden adquirir ou reforzar contidos relacionados coa vestimenta; así como tamén de xeito indirecto, outras materias integradas no currículo desta etapa. Estes recursos permiten que os/as cativos/as aprendan de xeito dinámico e fadendo o que máis lles gusta a estas idades; xogar e cantar. Ademais cabe destacar que a sua temática encádrase dentro do noso proxecto, o cal ten como eixo conductor as diferentes prendas de vestir.

A continuación móstrovos os enlaces que vos guiarán directamente aos recursos escollidos.

Xogo de vestir a Papá Nöel

Vestidos por partes

As diferentes actividades que levaremos a cabo ao longo deste cuatrimestre terán como fío condutor a vestimenta en toda-las súas dimensións tanto en formas, cores e estilos como en texturas, materiais, etc.

Desta forma, implicaremos todas as materias do currículo da Educación Primaria e, indirectamente, tamén podemos visionar as diferentes vestimentas que se empregan dependendo da cultura coa que se identifique calquera suxeito.

Por outra banda, tras revisar os materias dos que diseñamos para guiarnos á hora de decidir que producto final vamos escollar, optamos porque todas as actividades que elaboremos ao longo deste cuatrimestre conformen un e-book. Tendo en conta para realizarlo, a información que se nos proporciona, podendo botar mal dela para asegurar certos aspectos como poden ser a tipología ou o propio formato.

NOVAS EXPERIENCIAS DIXITAIS

A materia de Novas Tecnoloxías , dende a miña perspectiva ,é un recurso moi necesario para a formación docente.

Á hora de enfontrar esta materia  espero adquirir e ampliar contidos sobre o emprego das tecnoloxías para incluílas posteriormente dentro da docencia e facilitar a información aos compoñentes da comunidade educativa.

Con todo, a primeira impresión sobre a materia non foi totalmente positiva,xa que durante a miña formación educativa a tecnoloxía non estaba moi presente durante os cursos. Polo tanto, o meu coñecemento sobre a utilización destas tecnoloxías é prácticamente nulo. Os medos ante unha nova materia supoño que son inevitables, debido a que nunca se sabe se o trancurso desta, durante o cuatrimestre, vai ser  tan bo ou desastroso como se espera.

Aínda que o uso da tecnoloxía está moi presente na nosa sociedade, facilitasenos moito a entrada nesta plataforma e penso que non se nos informa adecuadamente sobre a utilización desta. Por consecuencia, esta materia é necesario que esté incluída no seu proceso educativo.

NOVOS COMEZOS, NOVAS TECNOLOXÍAS,

Novo cuadrimestre, nova materia, Novas Tecnoloxías...

Cando nos enfrontamos aos novos comezos, sempren xorden na nosa mente medos, dúbidas e creación de expectativas (a veces boas,a veces malas). A novidade sempre trae consigo cambios.

Cando vin a listaxe de materias que iba cursar no segundo cuadrimestre do grao, por un lado púxenme leda ao ver que unha delas tiña por nome "Novas Tecnoloxías Aplicadas á Educación Primaria", pero por outro lado, debo admitir que os medos saíron á luz.

Vivimos actualmente na era tecnolóxica, nun mundo no que a tecnoloxía está presente na nosa rutina diaria polo que necesitamos estar actualizados en todo momento coas novidades que xurdan.
Como estudante de Educación Primaria, considero que as TIC son unha ferramenta esencial para a aprendizaxe do alumnado e, como futura mestra, vexo necesaria cursar esta materia para poder adquirir os coñecementos básicos.

Persoalmente, son unha "aficionada" da tecnoloxía, gústame estar ao tanto das últimas novidades por iso me agradou que esta materia este incluída no currículo escolar. Pero por outra banda, como comentei anteriormente, dame medo non ter as capacidades necesarias para comprender os contidos que se impartan xa que as TIC avanzan cada vez máis a pasos axigantados.

Comeza o estudo dunha nova materia, materia que penso que me vai aportar moitos coñecementos tanto a nivel persoal como a nivel académico e profesional.

Primeiras pinceladas dixitais

Comezando por algures, e fronte a materia que se nos presenta neste caso, Novas Tecnoloxías, coido que teño un largo camiño por diante, posto que os meus coñecementos en teconoloxías son bastante reducidos. Pese a iso, gustaríame formarme neste campo, o cal actualmente está en auxe, xa que pode ser moi beneficioso á hora de realizar diferentes actividades ou impartir determinadas materias no seo dunha clase.
Con todo, creo que esta materia me vai axudar a adquirir coñecementos relevantes para poder incluír os recursos tecnolóxicos no ámbito docente, xa que considero que a educación, ou mellor dito a metodoloxía coa que se imparten os determinados contidos, debería adaptarse a sociedade na que se está a aplicar, tendo en conta neste caso as TIC, xa que ocupan un posto relevante na sociedade actual.

Primer vistazo a las NNTT

Día 29 de enero de 2020

En la mañana de hoy, miércoles, hemos comenzado una nueva asignatura, 'Novas tecnoloxías'.

Como primera tarea, nos hemos organizado en grupos de 4 personas (más o menos), y hemos creado un blog para cada grupo en el cual iremos publicando lo que vamos aprendiendo durante cada clase.

Me siento muy interesada por esta materia, ya que siempre me han gustado las tecnologías informáticas. Pero también considero que es un ámbito muy amplio y habrá alguna tarea con la que pueda bloquearme, aunque considero que con la ayuda de mi grupo podré terminar de llevarla a cabo.

Con esta materia espero ampliar mis conocimientos informáticos y poder adaptarlos al campo educativo, con la finalidad de utilizarlos como una herramienta más, ya que considero que en la sociedad en la que vivimos, las tecnologías ocupan un espacio fundamental en nuestras vidas.

Revisión dos posibles proxectos